基于學生核心素養背景下的“小組合作學習”學本課堂教學高級研修班

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基于學生核心素養背景下的“小組合作學習”學本課堂教學高級研修班

發布日期：2018/7/10 9:48:59 訪問次數：5330

培訓日期：每期培訓4天
培訓對象：各小學校長及管理干部，各學科教師，教育行政部門管理干部及教科研人員。
培訓地點：山東濟南市濟陽縣第二實驗小學
咨詢電話：13951652111、18612801868、13809040367
承辦單位：北京中昊教育科技研究院

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北京中昊教育科技研究院

中教院﹝2018﹞008號

基于學生核心素養背景下的

“小組合作學習”學本課堂教學高級研修班

邀請函

各級教育行政部門、各教科研與教師培訓機構、各中小學：

學生發展核心素養是21世紀國內外基礎教育共同關注的熱點專題，如何將核心素養培養在課堂教學中加以落實，成為我國基礎教育實踐領域核心素養研究的重要課題。

如何解決小組活動重形式、缺乏實質性合作的困境？

如何避免小組合作課堂“活而無序”、“虛假熱鬧”、“討論不充分”、“問題無效”等現象？合作學習學生需要專業培訓嗎？

如何將“導學案”與小組合作學習結合？

如何以“評價促進發展”，提高參與合作的積極性與主動性？

山東濟陽第二實驗小學深化小組合作學習，歷經8年，在課堂建設及實施等環節改革教師教學方式，積極推進課堂建設及學科課型探索，構建批判質疑、勇于探究、問題解決和合作討論的實踐模式，為課程改革指明了新方向，為教學研究注入了新內容。

為了讓更多的教師深入學習“核心素養”統領下的有效教學實踐研究，保障核心素養落實，北京中昊教育科技研究院決定于2018年下半年在濟陽第二實驗小學聯合舉辦基于學生核心素養背景下的“小組合作學習”學本課堂教學高級研修班。

一、培訓目標

通過培訓，促進廣大小學校長、教師和干部聚焦核心素養培養，優化課堂教學內容與方法，將核心素養在教學中加以落實，提高教學技能，促進教學創新。

二、培訓對象

各小學校長及管理干部，各學科教師，教育行政部門管理干部及教科研人員。

三、培訓內容

聚焦學生發展核心素養培養，立足課堂建設及實施，以及學科課型探索，可操作性強。

（一）“小組合作學習”有效教學課堂建設及實施操作要領；

（二）“學會學習”核心素養培養策略；

（三）基于核心素養的學科多元課型探索；

（四）適用于核心素養培養的多元評價方式探索。

四、培訓形式

采取學科對接、跟班實踐、合作研討等形式進行。

（一）學科對接。按年級和學科結對，完成所有培訓項目。

（二）跟班實踐。采取跟班學習與實踐的辦法，感受原生態課堂，觀摩示范課。

（三）合作研討。通過聽課與觀摩示范課、名師講解等，開展反思與研討交流，讓學員在研究中學，在交流中學。

五、培訓時間

每期培訓4天，含報到時間。具體時間安排如下：

第42期：2018年09月16日—09月19日第43期：2018年10月21日—10月24日

第44期：2018年11月25日—11月28日第45期：2018年12月16日—12月19日

六、課程安排

時間			培訓項目	培訓內容	主講人
第一天			學員全天報到（8：00——18：00）
第二天	上午	7:40-8:00	開班儀式	1.領導在開班儀式上講話。 2.介紹培訓課程及學員在學習期間注意項。	學校校長
		8:05-8:45	課堂觀摩	走進“小組合作學習”有效教學課堂，感受課堂觀摩。	學科名師
		8:55-9:35	課堂觀摩	走進“小組合作學習”有效教學課堂，感受課堂觀摩。	學科名師
		9:40-10:05	觀課間操	觀看課間操，感受學校特色文化。
		10:05-11:25	課堂觀摩	走進有效教學課堂，感受“小組合作學習”有效教學課堂。	學科名師
	下午	14:30-17:00	課堂建設及實施（一）	“小組合作學習”學本課堂建設及實施操作要領 1.“小組合作學習”有效教學課堂建設變革。 2.“學會學習”核心素養培養——學科結構化預習策略?！皩W會學習”是學生發展核心素養9大素養之一。 3. 基于核心素養的學科多元課型探索。課型研究是從本質上改革課堂教學?！罢n型”是課的類型或課的結構化圖式的簡稱。每一課型都包含對教學目標、內容、過程方法以及評價方式等要素及其關系的整體性理解。	學校領導
	下午	17:00-17:20	互動交流	學員針對“小組合作學習”學本課堂有關問題進行面對面交流。	學校領導
第三天	上午	8:05-8:45	深度學習	走進不同年級的有效教學課堂，深度感受“學本”課堂的精彩。	學科名師
		8:55-9:35		走進不同年級的有效教學課堂，深度感受“學本”課堂的精彩。	學科名師
		10:05-11:25		進一步深入學習“小組合作學習”學本課堂實操策略。	學科名師
	下午	14:30-16:30	課堂建設及實施（二）	“小組合作學習”學本課堂建設及實施實操策略 1.如何進行小組建設； 2.學術助理培訓實操策略； 3.小組展講與展示實操策略。	科室主任
		14:30-16:30	多元評價體系構建	基于核心素養的多元評價方式探索——德育誠信評星體系構建 1.校本多元評價體系構建； 2.多元評價課程建設實踐探索。	科室主任
		16:30-17:00	互動交流	針對學員問題進行面對面交流，答疑解惑。	科室主任
第四天	上午	8:05-8:45	觀摩體驗課堂	觀察不同課型的課堂，感受課堂是學生的精彩舞臺。	學科名師
		8:55-9:35	觀摩體驗課堂	觀察不同課型的課堂，感受課堂是學生的精彩舞臺。	學科名師
		10:05-11:25	對話交流	分學科與聽課老師進行對話交流，了解各種課型的操作流程。	學科名師
	下午	14:30-16:00	專題報告	《尋求教育的本真》	副校長
	下午	16:00-16:30	結業典禮	學員代表總結。	組織單位